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Hablando del valor subjetivo, tienen mucho que ver las creencias que los alumnos tienen de sí mismos. Weiner habla de la llamada hipótesis del entrenamiento… Leer más »XII. Las creencias: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

La motivación, para mí, es algo esencial en el aprendizaje. Fue mi primer interés a investigar y curiosear cuando me propuse «cambiar» y crecer como… Leer más »XI. La importancia de la motivación: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

Sin duda, los procesos cognitivos del aprendizaje y la memoria resultan interesantes y necesarios para entender nuestro día a día en las aulas. Pero existen… Leer más »X. Cómo las emociones potencian el aprendizaje: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

La memoria de trabajo, al ser limitada (el autor la compara con un cuello de botella) y filtrar los aprendizajes relevantes, puede saturarse con demasiados… Leer más »IX. La carga cognitiva: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

Centrándome en la memoria de trabajo, es decir, la que utilizamos en este preciso momento, el autor apunta que es limitada y se puede llenar… Leer más »VIII. La memoria de trabajo: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

Por supuesto, todo lo anterior adquiere sentido a través de un aprendizaje con comprensión, donde el nuevo contenido se fusiona con diferentes conocimientos previos y… Leer más »VII. Un aprendizaje con comprensión: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

Volviendo a la memoria, el autor muestra sus tres procesos esenciales: codificación, almacenamiento y evocación. Del almacenamiento ya he hablado antes cuando decía que el… Leer más »VI. La evocación: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

Eso sí, para que se dé el aprendizaje, además de lo anterior, debemos estar activos. Es decir, pensar y reflexionar sobre lo que nos ocupa.… Leer más »V. El aprendizaje activo: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz

De lleno en la memoria, me llama la atención los conocimientos previos y las conexiones que se crean partiendo de ellos. Sí, ya lo sabía,… Leer más »IV. La memoria: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz