En mis proyectos gamificados, siempre he utilizado el recurso de las barras o líneas de progreso, incluso rankings. El objetivo es que el alumno/a tenga presente, visualmente, su esfuerzo y su trabajo. Debe saber cuál es su punto de partida, en qué situación se encuentra y si está ofreciendo lo mejor de sí para obtener el máximo resultado.
Cada estudiante lucha consigo mismo, intentando siempre crecer y construir su aprendizaje a través de experiencias que le permitan desarrollarse completamente.
Este curso, he pasado de las gráficas 2D al formato 3D con las construcciones tipo Lego. He representado la clase en un tablero donde cada alumno/a es una pieza que debe ir sumando piezas con su esfuerzo y llenando su bloque con experiencias de aprendizaje.
Para ello, conseguirán una pieza cada suma de 5 puntos que irán obteniendo con la realización de las tareas, ideas, trabajo, valores, curioseos (pequeñas investigaciones), etc.
