Por supuesto, todo lo anterior adquiere sentido a través de un aprendizaje con comprensión, donde el nuevo contenido se fusiona con diferentes conocimientos previos y… Leer más »VII. Un aprendizaje con comprensión: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz
Volviendo a la memoria, el autor muestra sus tres procesos esenciales: codificación, almacenamiento y evocación. Del almacenamiento ya he hablado antes cuando decía que el… Leer más »VI. La evocación: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz
Eso sí, para que se dé el aprendizaje, además de lo anterior, debemos estar activos. Es decir, pensar y reflexionar sobre lo que nos ocupa.… Leer más »V. El aprendizaje activo: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz
De lleno en la memoria, me llama la atención los conocimientos previos y las conexiones que se crean partiendo de ellos. Sí, ya lo sabía,… Leer más »IV. La memoria: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz
Siguiendo el orden del libro y mis anotaciones, y a colación de lo anterior, el autor habla de los sesgos que influyen en nuestra forma… Leer más »III. El sesgo de confirmación: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz
Metiéndome de lleno en el libro que me ocupa, no pasan más de unas pocas líneas para que me pare a subrayar qué es enseñar.… Leer más »II. Qué es enseñar: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz
Hace ya algunos libros (relacionados con la educación) que los pintarrajeo como si se tratara de un curso de formación importante. Y es que, básicamente,… Leer más »I. 1ª impresión: Curación de contenidos, anotaciones y reflexiones sobre el libro «¿Cómo aprendemos?» de Héctor Ruíz
